为扎实推进“5·25”心理健康教育宣传月活动，持续加强辅导员队伍专业化建设，我校党委学生工作部心理健康教育中心于6月9日下午举办“高职学生心理健康评估与危机干预”专题培训。党委学生工作部部长贺贝出席并致欢迎辞，全体专职辅导员参加培训。

本次培训聚焦高职学生心理特点，特邀河南大学心理学教授陈欣老师担任主讲，通过理论讲解、案例剖析与体验式互动相结合的方式，重点提升辅导员心理危机的识别与干预能力、家校沟通能力，增强辅导员队伍心理育人胜任力。

聚焦高职学生现状，夯实理论基础

陈教授指出，抑郁、焦虑、压力是当前高职学生的主要情绪困扰，并系统讲解了抑郁症与焦虑症的症状表现，提炼出身心健康“四大要点”：身体稳、压力小、有人陪、情绪通。

强化危机识别能力：多维捕捉预警信号

陈教授首先强调了“保密、尊重、不诊断”三大原则及伦理红线，结合“望闻问切”观察法、抑郁筛查量表与焦虑筛查量表，介绍了如何开展早期识别。接着，在辅导员们体验自评量表后，陈教授强调了评估中的常见误区与注意事项。最后，陈教授详细介绍了如何从行为、情绪、语言三维度捕捉学生危机信号，并明确了六类重点群体。

提升危机干预能力：生命安全第一

陈教授向辅导员们介绍了危机干预四步流程：保证安全稳定、情绪评估、制定风险方案、跟进转介，并给出辅导员“第一时间应对清单”：立即行动（不让学生独处）、避免禁忌语言、信息收集、家校协同。她强调，生命安全为第一优先级。

在互动答疑环节，陈教授就“如何与不配合的家长沟通”“危机事件后如何自我照顾”等现实问题，结合案例给出了具体建议。

本次培训是“5·25”心理健康教育宣传月系列活动之一，也是分层分类赋能辅导员队伍的重要举措。今后学校将持续开展相关培训，不断提升辅导员心理育人胜任力，筑牢校园心理安全防线。